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    第一，专业课的教学应该是以训练为主，理论为辅。

    这点并没有超出周凡的认知，毕竟他打过比赛，知道要获胜的确需要长久的训练，才能将反应能力练到肌肉反射中去。

    第二，每个季度都会有一次考核，考核的标准由所有老师制定。

    这也就是说，老师并不止钟小年一个，那么，自己这群人的训练方向应该会是多元化的。

    毕竟如果是单一方向，学校没有必要安排多个老师来上课。

    考核的难度会根据自己的实力来调整，不会太难也不会太轻松，这样起到了一个催促上进的效果。

    毕竟目标太高的话，可能光想一想就失去了追逐的勇气。

    而目标定太低，则会失去考核的意义。

    这一点周凡也是认同的。

    第三，会采取末尾淘汰制，没有完成考核的人将会被开除。

    开除这个词是周凡自己想出来的，虽然钟小年并没有说的如此严厉，反倒是给出了一个解决方案，调剂。

    但对周凡来说，调剂和开除别无两样。

    他就是为了这个专业才进来的。

    第四，需要组成6支队伍。

    36个人，如果6人一组，那么可以轻松组成6队。

    如果只是这么简单，那钟小年没有必要特地指出上限和下限，只需要规定固定6人就行了。

    之所以人员范围能如此波动，应该是为了让这些同学在组队的时候尽可能的展现自己的实力。

    实力强的，会有更多的人愿意一起组队。而实力弱的，只能勉强凑成五人队。

    这就已经开始优胜劣汰，弱肉强食了。

    周凡心思一转，已经将钟小年刚刚话里暗藏的意思领悟了出来。

    这是希望他们，从开学第一课就开始有强烈的竞争意识啊……

    好一个B大，好一个全国最高等学府的授课老师……

    三言两语间，便已经调动起了全场学生的情绪。

    不过，有竞争，才会有输赢的失落和快感啊……

    周凡已经隐隐感觉到血液要滚烫起来了！

    (本章完)

    　　


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